لماذا أحرقوا الرضيع الفلسطيني؟!

إن الجريمة التي أقدم عليها المتطرفون اليهود في حرق الرضيع الفلسطيني علي دوابشه فجر الجمعة 31 يوليو، بعد إصابته و3 من أفراد عائلته بحروق إثر هجوم همجي شنه مستوطنون متطرفون بزجاجات حارقة على منزلهم في نابلس، فهذه لن تكون الجريمة الأولى وليست الأخيرة كما انها ليست غريبة عليهم وذلك بسبب معتقداتهم الدينية المتطرفة ،  ويتم تبرير جرائم قطيع المستوطنين من قبل السلطات الإسرائيلية بأن من فعل ذلك مختل عقلياً ، ولكن ذلك في الحقيقة قد جاء من خلال الديانة اليهودية المحرفة التي تحث على العنصرية والتطرف وقتل الأممين ” الأغيار” الذين هم من غير اليهود حيث حلل لهم حاخاماتهم قتل غير اليهود وسلب أموالهم ونسائهم لقوله تعالى( ذلك بأنهى قالوا ليس علينا في الأمين سبيل ) فمثلاً الربا الذي تحرمه الشريعة الموسوية هم يحرمونه فيما بينهم، ولكنهم يفرضونه على الآخرين مثل قصة تاجر البندقية ، وكذلك الحال في السرقة والزنا والقتل الكذب ونقض العهود هذه كلها محرمة فيما بينهم لأنهم شعب الله المختار ، ولكن مع غير اليهود فهي أمور مباحة ، لذلك في ظل هذا التزمت الديني العنصري لا أستعبد أن تكون هناك منظمات إرهابية يهودية داخل إسرائيل لا تقل بشاعة عن داعش والقاعدة وغيرها من المنظمات المتطرفة ، بسبب أنهم قد حرفوا كتبهم وكان آخرها الكتاب المقدس الذي أنزل على موسى وجعلوها تحث على الكراهية والاعتداء على غير اليهود ، وهذا يتضح في مناهجهم الدراسية للأطفال والشباب وخاصة ضد العرب، وتستغل إسرائيل ذلك في بث ثقافة الإرهاب والإبادة والعنصرية والاستيطان التي تغرسها في نفوس الأطفال والشارع الإسرائيلي والجاليات اليهودية في العالم، وعلى كراهية العرب والعنصرية وتقديس الإرهاب في المناهج الدراسية ولقد استغلت الصهيونية أحداث 11سبتمبر للمطالبة بتغيير مناهج التعليم في الدول العربية والإسلامية و بتغيير كتب التربية الدينية وحذف بعض الآيات والأحاديث النبوية منها على حد زعمها ، لانها تدعو للإرهاب والكراهية  ولدمار اسرائيل، والمضحك أن اسرائيل لا ترى في مناهجها والمعتقدات الدينية اليهودية لديها أي بأس لديها والتي تحث على غرس الحقد والكراهية والازدراء للعرب والمسلمين إبتداء من مدارس الأطفال التمهيدية والمدارس المتوسطة والثانوية والجامعات الإسرائيلية، وفي الأدب العبري قصص الأطفال والروايات والأغاني والأشعار، تصف العربي بالكذب والخبث والغباء والتخلف على عكس اليهودي الأذكى عقلياً والأقوى جسدياً،وتركّز على وصف العرب بالإرهابيين وبأنهم قتلة وحيوانات مفترسة، بينما تصف اليهودي بالشجاعة والتفوق والجرأة وتغرس فيهم الأفكار والمفاهيم العنصرية في قالب ديني عاطفي جذاب لرفع الأساطير والخرافات والأكاذيب والأطماع الصهيونية إلى مرتبة القداسة الدينية ، ويقوم الأدب العبري على تثبيت الوعي عند الأطفال والكبار بأن فلسطين العربية هي وطنهم وأنها أرض الميعاد، وانها إرث لهم من قديم الزمان، لأنها أرضهم الدينية والتاريخية.‏ وتُبرز القصص في الادب العبري أن وجه العربي قبيح ومخيف، وأحدب ذو عاهة وشكله مثير للضحك وغبي والقمل يعشش في رأسه فأدب الأطفال يشوّه صورة الإنسان العربي والمسلم لزرع الحقد والكراهية تجاهه وحثهم على الاستهتار بالعرب وبحقوقهم وحياتهم وثرواتهم.‏ ‏وتلعب الكتب الدراسية في إسرائيل دوراً أساسياً في تعميق ثقافة الصراع مع العرب وتقديس ممارسة الإرهاب والإبادة والاستعمار الاستيطاني والتدمير تجاههم. وتأكد في الكتب الدراسية على أهمية استخدام القوة لأن العرب لا يفهمون إلا لغة القوة، وتركّز المناهج التعليمية على سفر يشوع الذي يزخر بالقتل والإبادة وهو يعد مصدر الإرهاب الصهيوني وأول مدرسة للأفكار الإرهابية في التاريخ البشري، ويشكِّل الشخصية الصهيونية المعاصرة القائمة على الإيمان بالإرهاب والعنصرية”‏ ‏ويؤرخ هذا السفر لحياة يشوع والحروب التي خاضها بنو إسرائيل ضد خصومهم والمذابح الجماعية التي ارتكبوها، ويزعم يشوع فيه أن «الرب» هو الذي أمره أن يقوم بتلك المذابح وباركها، حيث كان محارباً و يتلذذ بمنظر أعدائه وهم يذبحون، وبطون نسائهم تُبقر، وأطفالهم تُذبح، ومساكنهم تدمر ومحاصيلهم تحرق، لذلك تربى الأطفال والشباب هناك على هذا الفكر الارهابي العنصري المتطرف ، لذلك يطالب الحاخامات وقادة الفكر والأحزاب الصهيونية بالاقتداء به في تعاملهم مع العرب بشكل خاص وبقية غير اليهود بشكل عام.‏ ‏وتبين دراسة أجراها أحد أساتذة علم الاجتماع في إسرائيل على طلاب المدارس الابتدائية أن 60% من بين 1066طالباً الذين قابلهم وتتراوح أعمارهم ما بين 9­- 14سنة أيدوا “الإبادة” الكلية للمواطنين العرب في إسرائيل في حالة حدوث صراع مسلح مع الدول العربية». ويعود السبب في هذه النتيجة الى التربية والمناهج الإسرائيلية التي يتلقاها التلاميذ في المدارس الإسرائيلية،المغرقة بالإرهاب والعنصرية وكراهية العرب واحتقارهم.‏ وتضع وزارة التربية والتعليم الإسرائيلية البرامج التي تنمي في نفوس الطلبة العنصرية والتطرف والأرهاب عسكريا وتزيد من معلوماتهم العسكرية وتضعهم في أجواء تهيئهم نفسياً لارتكاب جرائم القتل والإرهاب والتمييز العنصري وخوض الحروب العدوانية والتوسعية تجاه الفلسطينين ، وإذا أدى الأمر مع البلدان العربية فإسرائيل لا تريد العيش بسلام مع الفلسطينين ، ولا ترى لهم الحق في تقرير المصير ، فما حدث من جرائم في غزه وغيرها وقتل للأطفال وقصف للمدارس والمستشفيات إلا نتيجة لهذا الفكر الأرهابي المتطرف الذي رضعه اليهود من هذه المعتقدات المحرفة المتطرفة من حاخاماتهم ، لذلك جريمة حرق الرضيع الفلسطيني الغالبية العظمى من الرأي العام الاسرائيلي أيدها ولكن القلة من إعتبرها إرهاباً ويجب أن يعاقب عليه القانون ، فلكي تعيش إسرائيل بسلام مع نفسها أولاً ثم مع جيرانها الفلسطينين والعرب فعليها تغيير المناهج الدراسية الدينية والأدبية وحذف بعض ماجاء في بعض الاسفار بالهالاكاه ( الشريعة ) التي تحث على الكراهية والتطرف و الإرهاب والعنف والعنصرية مع غير اليهود وخاصة العرب٠

سلمان محمد البحيري

عن سلمان البحيري

كاتب أومن بالإختلاف و حرية التعبير من غير أن تمس الثوابت الدينية والوطنية وحقوق الآخرين .

شاهد أيضاً

حكاية باب‬⁩!

لا أذكر الماضي بشكل جيّد، وليس لي «شجرة عائلة» تحدد نسبي! ‏لا أعرف ـ بالضبط ـ من أي شجرة أتيت.. ‏وبالكاد أتذكر رائحة أصابع النجار وهو يعمل بمهارة  لتحديد ملامحي النهائية. ‏كنت أظنني كرسيّاً.. دولاباً.. طاولة… شباكاً.. ‏لم يخطر ببالي أنني سأكون «باباً»! ‏  ‏حظي الرائع هو الذي أوصلني لكي أكون «الباب الرئيسي» لهذا المنزل الريفي الصغير في البداية كنت أنظر لسكانه بريبة وكانت خطوات الصغيرة «سارة» تـُشعرني بالرعب لأنني أعلم أنها ستنزع مقبضي بعنف – عند فتحي – وستجعل أطرافي ترتعد عند إغلاقي..وحدها«سيدة» المنزل ستعاتب «سارة» لتصرفها غير  المهذب معي فيما يكتفي«السيّد» بالضحكات العالية لشغب طفلتهما المدللة. …

بدايات الشغف

اقتربت أمي مني وهي تضع يدها على كتفي وتقول لي ،  أنصتي إلي نحن في …